Trabajando en la Sede Rural: Centro Alto

Actividad # 1

Lugar: Centro Alto

Fecha: 25/10/2012

Participantes: 2do y 3ro de primaria.

# de Participantes: 26 estudiantes. 1 docente

A cargo: Andrea Badlissi y Claudia Jaimes

 

Objetivo: los niños y las niñas distinguen qué alimentos deben consumir en poca cantidad para que su alimentación sea saludable.

Opción 1: 

• A cada estudiante se le entregó 1/8 cartulina en blanco.
• Se les pidió dividir la cartulina en dos.
• Debían dibujar en un lado toda la comida que a ellos les gustara más y en el otro la que NO les gustara.
• Al final pasaban al frente para compartir sus trabajos con sus compañeros. 

Opción 2:

•  A cada estudiante se le entregó una hoja de papel con diferentes impresiones:
• Un niño comiendo una manzana
• Una niña comiendo un dulce
• Un diente sano y feliz cepillándose a sí mismo
• Un diente preocupado con un hueco por caries
• Unas frutas
• Una niña feliz utilizando ceda dental
• Debían colorear las imágenes recibidas 
• Posteriormente escribir unas historias cortas con respecto a las imágenes que tenían en sus manos
• Pasar al frente y compartir las historias con sus demás compañeros de clase

Finalmente se les señalaba que las frutas, los vegetales, los lácteos y consumir agua nos protegen de las enfermedades y por esa razón debíamos comerlas, sobre todo como parte de las loncheras o los refrigerios; evitando muchos dulces, gaseosas y paquetes.

 

 

 

 

En la enfermería de la Sede Centro Alto obra de nuestros antiguos compañeros.

Actividad # 2

Lugar: Centro Alto

Fecha: 25/10/2012

Participantes: 4to y 5to de primaria.

# de Participantes: 30 estudiantes. 1 docente

A cargo: María Alejandra Amaya y Edna González

Objetivo: al terminar de la pirámide de la alimentación, los niños estarán en capacidad de identificar los alimentos que se encuentran en cada una de las subdivisiones, así como su función y la importancia de incluirlos diariamente en su alimentación, para un adecuado crecimiento y desarrollo. 

 

María Alejandra y Edna preparando los materiales necesarios para llevar a acabo su actividad.

 

Se realizó el diseño de la pirámide con las subdivisiones correspondientes a cada grupo alimenticio. Se les entregó imágenes impresas de alimentos correspondientes a cada grupo.

Se les solicitó a los niños que se organizarán en grupos de 6 estudiantes, y cada grupo pasó al frente y pegó las imágenes donde consideraron que debían ir. Después se le pidió a cada grupo que explicaran por qué colocaron los alimentos de esa forma y por qué les parece importante que estos alimentos sean consumidos.